玲珑阁

玲珑

2012.10.26.
感怀一（意境）
一首好的诗词，自然是要意境和格律并存，当意境和格律冲突时，意境最重要，格律可抛弃。文字是为情感服务，不是为格律服务。
文字精灵纸上翩。
诗词余韵最萦牵。
今时欲写情愁绪，
审美当为第一关。


感怀二（格律）
今日，我以格律为准，写下本月第一格律诗，古韵新韵通杀，谁来也挑不出格律的毛病，不服拿显微镜过来研究。
忧忧忧虑虑。   平平平仄仄。（韵）
满月真无趣。   仄仄平平仄。（韵）
恨恨恨愁愁，   仄仄仄平平，
飞花随水去。   平平平仄仄。（韵）
   
    曾经去过一个网站，为了了解这个网站，自然是点了很多帖子看，其中有一个诗词版主的一首词，是小令，字数也不多，其他我记不得了，就记得了“愁心”一词。当时我回复：既然是斑斑大人的词，要求要严格些，个人感觉，愁心换心头可能比较好，版主大人热情回复，大致是欢迎我来交流，奉茶，献花之类的。于是我再回复：一首好的诗词，意境最重要，要看不见情愁二字，而情愁出现在读者心头方为上品。我言下之意，是他的词中情啊愁啊，出现的太多了，我却品味不到他词中的情愁，只看见了字。版主大人的回复真绝，意境二字一点没提，通篇给我讲述了格律的重要，格律的美，言下之意，读者不懂格律，是看不懂诗词的美的。我狂晕，格律是作者的事情，写诗词时候作者自己注意，一首诗词，首先要过了作者自己的关，认为满意了，可以了，不需要推敲了，才发出来，读者其实只需要读到诗词的意境就可以了。
    他其实一点也不知道我在说什么。我并没有说格律不好，愁心，平平，心头，平平，也没有违反格律。我的意思是，他懂格律，但是还缺少审美，只要审美观一提高，他的诗词水平就提高了。作为一个诗人，没有审美观，如何写得出美的诗词？作为一个版主，没有审美观，难道是酒馆的店小二，只需要端茶送水就可以了？
    每每想到这个经历，我心中就有些微痛，格律在我心里，仿佛成了一座洪荒时代的不周山，我如小蜻蜓一般趴在山脚，软弱无力。真想如共工大神一般，一头撞在格律上把他打碎算了。

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回复 玲珑 玲珑兄真是捻字快，倒感觉随手摘几片叶子，几朵花就能绣成一块云锦。还是宫里用的那种 ... 浅意 发表于 2012-10-25 21:51

调寄浣溪纱（浅浅情歌）
香帕锦云闲步摇。娉婷身段小蛮腰。清清浅浅最魂销。
君有灵犀香墨画，我无意气任风萧。情托小令寄歌谣。

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浣溪纱  题图寄风轻扬  2012.10.27.
君有风情方寸间。青青淡淡美如烟。千娇百媚小盒间。
文至风流当入画，画来云藻好吟笺。一回因果一回缘。

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浣溪纱  农家乐之三  2012.10.27.
昨日与友相约乡下玩耍，公路两旁的野菊花开的正艳，一簇簇一串串的，一路过去心旷神怡，吃饭时候主人家的竹篱笆和松风鸟语也让我惦记。归来以记。
一路红黄野菊花。深秋更艳理当夸。停车又入竹篱笆。
鸟语轻轻情有趣，松风阵阵意无暇。归来还记浣溪纱。

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诗词因为短小，每一个字出现都有他的含义，其中动词是最重要的，动词用好了，一首诗词就有了灵魂，所以，动词在诗词中起到画龙点睛的作用。

    几年前曾在中华诗词论坛看到过一位老师的作品，其中一句写的太好了，让我回味至今。丁香叶下尘缘老。丁香叶下，写的是一个小场景，代表空间，是很普通的场景，尘缘也是古今多种体裁文学中出现非常多的，一点出奇的都没有，但是这个老字作为动词出现，用的太好了，于是这诗句千人读，可以读出千般滋味。恋人读，不但可以感觉到风花雪月，花前月下的温馨甜蜜，还有执子之手，与子偕老的誓言；老人读，丁香叶下一小凳，坐赏鲜花绿叶，回味一生的风雨情愁，一幅幅画面萦绕心头；文人读，一看，这老字用的太好，一个字就把普通寻常的画面写活了，有了灵魂，有了流动，这老去的花朵，老去的人，都有无尽的故事藏在里面。

    苏东坡词中写过：料想春光先到处，吹绽梅英。用客观的思维看，他写的其实就是风在吹，梅花在开放，可是作者词中风字压根就没有出现，花字也没有出现。一个吹字，不仅代表了风，还有风流动的过程，绽字自然是梅花绽放的意思，从花骨朵到花开蕊香，也是一个流动的过程，一幅幅的画卷，也是有灵魂的，流动的。作者的思维是独特的，这是诗人的眼光，风吹梅开，在诗人眼里，有了想象，他认为是春风先吹到梅花，所以梅花先开放了。事实上，春风吹的空间是一样的，时间是一样的，但是为什么就只有梅花开放，其实作者写的还是冬天，诗人心里有春天，所以冬风在诗人眼里也成了春风了，但是他还是没有说春风，而是用了春光，春光明媚，已经不单单是风了，姹紫嫣红都可以开在读者的心头。

    前久在和花花玩，写到的如梦令中有句：花语也多情，为我吟风描画。花会说话吗？自然不会，只有在有心人的眼里，懂花人的眼里，花才有语言，所以其实诗词的中心是作者，是人，因为人有情，花亦有情。吟风描画，很诗情画意的场景，但是花会做这些吗？还是不会，但是作者说是花在为自己吟风描画。吟，可以是朗读，可以是歌唱，描，可以是挥毫，可以是泼墨，这两个字，依然是动词，为这些句子增添了美好的意境。风和花是自然现象，本身不会吟唱，因为人有情，才会相由心生，成了会吟唱的风花雪月。每个人心里都会藏有一幅幅画卷，这些画卷，是人心里本身就有的，动词用好了，人心里本身就有的画卷自然就会走出来，这就是作者和读者的共鸣。

    写到这，又忍不住想再吟唱一下这多情的花花草草了。

    调寄采桑子  风花雪月  2012.10.28.

多情是我情深种，风也流莺。花也魂惊。一梦相思了此生。
香飘影动如诗画，雪也晶莹。月也馨宁。哪管津涯曾泪零。

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与浅浅的对话
        一位诗词爱好者，可以水平不够，然后自己慢慢提高。如果为人师表，最重要的是教会学生的审美观，只有学生明白好的诗词到底好在那里，然后自己才可能写得出类似的诗词。
    浅浅我告诉你，其实格律最简单，以浅浅的智慧，一个晚上就可以明白格律为何物，一个星期就可以领会贯通，但是如果浅浅没有审美观，懂格律又如何？可能浅浅会为了凑诗词而对着格律填诗词吧。然后东拿来一个字，西拼来一个字，华丽的字到处都是，但是全无章法。
    如轩雅一般，她自己虽然不懂格律，但是她可以写出意境很美的诗句，就是因为轩雅已经有了审美观，这样的轩雅，如果想走进诗词，一推门，一抬腿，就已经是一个好的诗人了。
   我觉得一首好的诗词，格律不说，单说意思，不说小学生，至少中学生来读，要看得懂吧。那首苏幕遮，碧云天黄叶地那个，琼瑶最爱的，为此写了二部小说，分别是碧云天，寒烟翠，琼瑶懂不懂格律我不知道，但是琼瑶喜欢这词是真的，二部小说就是证明，上初中时候我就看了小说，藏在小说中的词被我读到了，我不知道格律，但是我还是读得懂的。再看现在小学课文中的画，远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。意思小学生看得懂的吧，只是不懂格律而已。
    说了这么多，我的意思就是，真正好的诗词，不需要多高深，古人欣赏他，现代人也欣赏他，他从古流传到了今天。唐代的诗人白居易，不是写了诗要读给老婆婆听，老婆婆可以听懂，他才满意的吗。难道白居易要先培训一下老婆婆格律再让他欣赏吗？

玲珑

写词的时候，挑选词牌其实也很重要。仄韵的词，一般来说都是很悲的，比如满江红，就是慷慨激扬的调，写个卿卿我我的就感觉怪，怎么也不可能写好。我以前看过一个教挑选词牌的文章，出自哪里忘记了，但是文中就有说过，写词选的词牌就已经奠定了词的风格。因为读音的关系，仄韵一般都是悲戚的多，平韵就多清新自然，读来感觉清风扑面。

玲珑

浣溪纱  愤青词  2012.10.29.
愁心，还是那片愁心，一直萦绕在心里，挥之不去，不吐不快，所以写下愤青词一首，求水云安慰我这可怜的小心脏。
一片愁心唯寄天。苍天怎可不闵怜。苍天无眼我无欢。
锦字华章当作赋，幽词丽句好成篇。花花心事入愁笺。
如是一南如果想知道我这愁心一片哪里来，请看平平仄仄版面玲珑阁第5页43楼。


浣溪纱  农家乐之四  2012.10.29.
篱外青青有绿蕉。身旁竹影对风摇。茅檐空壁也魂销。
远看松涛吹曲调，近听鸟语动歌谣。小山坡上野花娇。

浅意

“难道白居易要先培训一下老婆婆格律再让他欣赏吗？”

这个问题让格律中人情何以堪。。

浅意

浅意探班。问好玲珑。

留根铅笔。宣纸十张。