[生命]]

年华似水

  生命
          --写在小儿出生之际
哭声划过长空而来
老者终是笑着而去
时间从不依喜怒丈量
来去的意义

生老病死
我只默认这是规律
孩子，我没有给你任何礼物
只有生命
是我赋予，是你维护

春秋之史，写岁月长度
冬夏之际，明生命宽程
路呀，被你美得太过形象
各自，足下

偶有花落至

嘿，看见你头像中宝贝的相片了。
其实孩子在这么小的时候都挺象的，我记得那时婆婆给儿子洗澡时，也是这个模样。

偶有花落至

我们经历过了。
或者未曾经历过的人也一样。
总会在一个生命诞生的时候，对生命生出敬畏之心。

第二节我挺喜欢。
让我想以前在儿子的阅读课文里的一篇《妈妈的礼物》。
嘿，我去找找。

偶有花落至

“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。”

“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你灵敏的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。”

“重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活 ——去热爱这个世界。”

偶有花落至

最后一节。
当是爱护生命之后的另一种---享受生命了。

留下祝福给小宝贝吧。

年华似水

真的很高兴，得到花老师的点主，高兴，老师的文采，对生活的阅历都很有见解，分析的是，

玲珑

各自，足下
这四字我看了好久，想了好久，还是没有弄明白，也许深度太大。
我个人读的感觉，前面很好的，最后，好像突然卡住了，没有写完似的。

玲珑

我记得小时候上学，老师讲过有个唐代诗人，叫白居易的，写了诗经常念给老婆婆听，如果老婆婆能听懂，他就会满意，所以他的诗通俗易懂。
我认为，文字就是交流的，太深了，不一定就是好的。

年华似水

谢谢玲珑点评，写得不够好，要再学习，生命，本来就是一个很深的命题，我写下，只是下角，小孩出生，那份喜悦，那份期盼，那分寄托，，脚下，各自，只是借路字的太过象形，期待小生命走出自已的路......

行吟者

春华秋实，即是人间之路。孩子若长成后，看此文字，亦是感谢你之用心的。代区区“啃”下，哈哈...